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感悟《语文报》之“学用评”

来源:立贤无方网    时间:2021-04-07




《语文报》已伴随我走过十几个青春岁月,无论是在学生时代还是从事教育工作,我仍旧独爱《语文报》,多少年来,《语文报》给了我无限的快乐、浓厚的兴趣和人生的启迪。因为曾经感受,所以荐之于人;因为曾经喜爱,所以爱不释手;因为曾经受益,所以应该重视。

下面我结合自身的读报经历和从事教育工作的经验,从三个方面谈谈如何充分利用好《语文报》。

一、学习《语文报》

“书到用时方恨少”,学习是永恒的主题,尤其是在大力提倡终身学习的今天,我们更应该多读书、多看报,不断增加自己的知识储备,不断提高自己的文化水平,不断提升自己的文学素养。而《语文报》,就能很好地帮助我们不断学习。

1、全面学习。《语文报》内容丰富,涉及范围广,不单单是大家通常认为的“语文元素”和“趣妙故事”。语文的外延是很广的,一篇文章,或者一个故事,总会包含自然科学、人文科学和情感科学。读一篇好的文章不仅能够增长知识,升华情感,同时也能使人懂得很多贴近生活、贴近实践的道理。再者,文学体裁的多样化也决定了文章内容的丰富多彩,更多优秀的诗歌、散文和小说再层出不穷,在不断拨动人们的心弦。因此,要读《语文报》,我们就要做到全面,从宏观出发,研读不同形式的版面,研读不同体裁、不同题材的文章,这样才能有更多的收获和提高。

2、认真学习。读书看报不是简单地走过场、看热闹,好比廊坊癫痫病治好要多少钱学习不该眼高手低、好高骛远。我认为认真研读应该做到如下几点:

(1)手中有笔,随时勾画。往往在研读的过程中会发现好的词语、好的句子甚至特别能触动心灵、特别能让人感动、特别到让眼泪在眼睛里打转的句子,我们就要把它们画出来,留下痕迹,留下一条心灵的踪迹。当我们再次看到那些密密麻麻的横线、波浪线的时候,我们仿佛感觉到优美的音符抑或是潺潺的流水扣动我们的心弦。

(2)留住灵感,做好笔记。旁边要有一个笔记本,一个精致的读书笔记本,把读报过程中的所感所想及时记录下来,要知道此时迸发出的思想的火花是“机不可失,失不再来”的稀有物、奢侈品。因此我们要留住我们的灵感,如果你是一位称职的作家,那么你的枕头边上或是口袋里一定装着一个小本本,里面的随想随笔将会是一部经典的鸿篇巨著。

(3)专心投入,心无旁骛。读书是一种境界,有没有好的读书态度就体现着一个人的品性。如果你是一位没有耐心、朝三暮四、心浮气躁的人,那么你读书必然是走马观花、浅尝辄止、半途而废。静下来、投入进去才是读书的至高境界。因此,要让《语文报》进入我们的心坎,而不是从眼皮和指缝中溜走,就必须做到专心投入、心无旁骛。

3、持久学习。水滴石穿,只要功夫深、铁杵磨成针,读书贵在持之以恒。《语文报》是“连载”的,每一期都有新的内容,期期之间也有一定的连贯性。鉴于《语文报》的这个特点,我们也应该坚持济南查癫痫去哪个医院比较好 伴它左右,凡事因持久而成功,我们要获得最终的回报,坚持不懈地学习才是唯一途径。

二、用好《语文报》

学习固然重要,《语文报》对于个人而言,自然体现它具有“被学习”的功能,那么如何让《语文报》适合更广大的群体,如何发挥更大的作用,不得不说如何利用好《语文报》。在这一点上,我觉得重点该侧重于从事教育工作,尤其是从事语文教学,如何让学生接受《语文报》、喜欢《语文报》,这样才能紧紧抓住《语文报》读者的主体。

1、正确引导。“师父领进门,修行在个人”,的确如此,学生是否愿意读《语文报》与老师的引导密不可分。引导好了,学生主动去读;引导不好,学生再也不愿意读。如何引导就成为重中之重。

(1)以文学趣味故事为突破口。学生愿意读故事,没有比这更真的真理。汉语言的博大精深恰恰能够满足学生的这种好奇心和求知欲。比如纪晓岚巧对对联,秦观妙作回环诗等等,这些经典的文学故事一来激发了学生的阅读兴趣,二来提高了学生的文学素养(至少“饭后”可有“谈资”,增强自信心),三来唤起学生对博大精深的民族语言、民族文化的热爱,可谓“一石三鸟”,如此佳酿岂有不尝之理?

(2)以与课本知识有关的内容为连接点。《语文报》的编写一定程度上体现不同阶段学生的认知水平,反映学生的认知特点,必然会有与课本知识相关的模块。如何做到让课堂走向课外,课内外有机结合,《语南昌有哪几家正规的癫痫病医院文报》就可以做到。我们讲解课文的时候可以用《语文报》相关内容作课外拓展,我们让学生读《语文报》时可以联系课本相关内容,这样学生不会对其中任何一方产生枯燥情绪,真正让知识活起来、动起来,让学生也跟着活起来、动起来。

(3)以“爱国”“父爱”“母爱”等题材的文章为情感燃点。学生情感丰富,天真可爱,有着一颗纯洁善良的童心,极易被打动,因此当学生读到类似题材的文章时心中掀起波澜,眼角泛起泪花,真正触碰心灵的感动油然而生,《语文报》的价值之所在顿时展现,教育的目的和意义顿时实现。这样的读书看报还会“被动”?学生可能从感动中受益终生。

2、悉心指导。通过正确引导,学生已经拿到了开启知识大门的钥匙,马上就要在知识的海洋里尽情遨游、恣意徜徉,这时不可少了航标。老师的悉心指导对学生的学习至关重要。

(1)读书笔记,写出感悟。要求学生在读报过程中随时摘抄好的词句,即时写出感悟体会,或者做一个小的练笔,只要是读出了真情实感,就要流露到笔记中,这些精彩瞬间一定是不可多得的财富。

(2)沟通交流,加深印象。可以适时让学生互动交流,互相谈谈自己今天读了哪些内容和知识,有哪些收获和感悟,对某些问题有哪些看法等等,这样可以加深印象;可以开展各式各样的读报活动,如读报交流会,读报演讲比赛等。

(3)合理布置,跟踪检查。合理安排时间,给与学生充分曲靖市癫痫病中医治疗法的阅读时间,开设阅读课,给学生创造良好的读报环境;有布置就要有检查,目的就是让学生读报的果实真真正正落到实处。可以通过提问、读书笔记展评等方式了解学生读报情况。

三、评价《语文报》

《语文报》是我们生活中的良师益友,只有正确认识《语文报》的好处,才能更好地发挥《语文报》的作用,才能真正引起人们的重视,尤其是广大师生。因此,我们需要对《语文报》做出正确评价和定位。

1、开展教师评价《语文报》活动。更多的教师参与《语文报》的评价,一方面使得社会公众对《语文报》有更深的认识,一方面推动《语文报》的创新与发展,是一举两得的好事。这就需要广大教师群体发挥出主人翁的责任感和意识,对《语文报》做出公正的评价,更有利于开展学习《语文报》的工作。

2、举办“《语文报》伴我成长”主题演讲比赛,让学生自己说出读《语文报》的真实感受和《语文报》对他们成长的影响,在学生群体中引起共鸣,形成一股读《语文报》的好风气。

《语文报》,春风化雨般滋润了莘莘学子,在伴随我们成长的岁月里,我们收获了知识,收获了情趣,更收获了人生,我愿跟随《语文报》的足迹,在流光溢彩的汉语言文学的金光大道上始终不渝地走下去!

潍坊市昌乐县北岩中学 丁劭强

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